目录
卷首
广西农业职业技术大学服务乡村振兴人才培训模式和光;1
现场工程师专题
职业教育现场工程师培养的现实困厄与发展路径——基于一般系统论的视角槐福乐;常熙蕾;吕清;6-11
本科层次职业教育现场工程师的基本内涵、类型定位及培养路径包丽丽;邹吉权;12-16
职业教育现场工程师培养的生成逻辑、现实困境与推进路径徐丹;叶萍;17-20
办学与管理
中国式现代化背景下职业院校“内外双螺旋”人才培养模式构建与实践策略刘标;21-26
高职院校现代产业学院建设：价值、困境与改革路径丁小丽;任东娜;高增荣;李巨银;27-30
产教融合背景下职业院校“双螺旋”人才培养模式构建与实践路径潘传广;邹晓红;31-34
课程与教学
高职思政课程数字化生态课堂建构：本质意涵、关系结构与实施路径黄贵英;谢青松;35-40
类型教育视域下“中高本”贯通培养课程体系衔接研究——以河北省为例马丽娟;王丹;41-45
教师与团队
高职教师社会地位的自我感知及其影响因素——基于扎根理论的探索性研究郑鹏;46-52
高职高专学前教育专业教师胜任力调查与启示——以山西省8所师范高等专科学校为例侯德华;53-58
民办高职教师职业发展现状、困境与出路——基于W学院10名教师的跟踪调查戴建波;59-64
德育与心理
父母学习期望对应用型本科院校学生学习投入的影响——基于华东地区两所应用型本科院校566名学生的调查李兰;王胜桥;林萌;65-70
中等职业学校课程思政模式构建及其实践路径——以福建省邮电学校通信运营服务专业群为例徐锡光;任敬怡;骆丽;71-74
评价与诊断
应用型本科高校学生学习成果评价指标体系构建研究胡春鲜;75-80