目录
卷首
联想集团与北京市昌平职业学校协同开展工程师学院建设探索和光;1
办学与管理
“相互成全”还是“互相伤害”：基于不完全契约理论的高职现代产业学院建设研究李丰;6-10
“技能中国”建设背景下职业院校“工匠型”人才培养模式构建与实践策略罗小丽;秦祖泽;练红海;周笔锋;李谟发;11-16
高质量发展背景下高职院校“岗课赛证”综合育人的实践困境与路径突破罗洪艳;闫运和;17-21
课程与教学
科教兴国战略背景下职业院校产教融合教材开发研究郝福锦;22-27
高职专业群“双主线融合”课程体系构建研究——以顺德职业技术学院应用英语专业群为例李宗文;28-33
基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系构建桂文龙;刘俊栋;黄银云;34-38
教法与学法
多渠道招生背景下高职学生学习能力差异及提升策略——基于河北省某高职院校的调查张晶;王淑慧;闫志利;39-46
高职学生数字化学习能力培养的困境及对策邓飞;邓雪;韩丹丹;47-51
高职扩招学生学情调查分析与对策——以A省H市高职院校扩招学生为样本关楠楠;52-57
教师与团队
协同发展视角下高职院校如何塑造教师教学创新团队——以基层教学组织培育为例谢彦红;58-62
高职教师数字素养的构成要素、实然困境与提升路径徐春梅;乔兴媚;63-67
质量强国建设背景下高职教师“五航”培养体系构建研究赵明霞;68-72
评价与诊断
职业本科学前教育专业实践教学增值性评价的内涵意蕴与实施路径杨海华;栾松霞;宋怡宁;73-79