目录
卷首
职业教育社会认可度：社会认同威胁的解释马君;1
改革前瞻
职业教育科教融汇：为何与何为白玉婷;李中国;6-11
科教融汇视域下职业教育发展的新范式曾令奇;12-18
职业本科推进科教融汇的现状、核心价值及路径设计罗校清;19-24
创新视域
教育强国背景下中国式职业教育现代化的逻辑依据与战略任务陈宗仁;王波;蒋小波;25-31
教育数字化背景下职业教育高质量发展的逻辑框架与实现路径陈丹;王萌萌;32-37
教师教育
职业教育“双师型”教师职业使命的结构与养成路径——基于扎根理论视域陈凤英;38-45
教育治理
我国职业教育质量问责的体系架构及机制完善吴玲玲;胡洪彬;46-51
院校建设
高标准建设职业本科学校的现实矛盾与实践指向李姝仪;祝士明;52-58
类型教育背景下职业本科教育的“合法性”审视——基于社会学新制度主义视角朱芝洲;59-65
终身学习
职业培训机构参与技能型社会建设的行动逻辑与实现路径张成涛;籍涵星;陈一鑫;66-72
国际比较
英国如何加强中学阶段生涯教育——基于盖茨比基准的考察李玲玲;康校博;73-79
要目检索
全国职业教育研究论文要目检索（总第301期）80