目录
卷首
中国式教育现代化进程中职教混改的重要使命雷世平;1
改革前瞻
职业教育“技术转向”的价值向度与实现路径谭绍华;李同同;张敬;6-12
“技术”与“职业”：职业教育作为类型“教育”的逻辑澄明尚晶;李宪印;13-19
职业教育类型化发展的现实要求、实现机理与推进路径——基于现代职业教育高质量发展的背景分析蔡莉;王志明;徐兰;20-26
理念创新
行动导向学徒制的发展背景、教学逻辑与制度设计陈柳;赵志群;27-32
面向协同创新的高职教育人才培养逻辑、困境与路径——基于对理论知识与实践知识关系的分析尤咏;33-37
中职发展
从脱贫攻坚到乡村振兴：中等职业教育育人功能的纵向延伸杨红荃;陈燕妮;38-43
教师教育
“双师型”数字教师：内涵归因、源流生成与立体化路径杨勇;康欢;44-48
知识管理视阈下高职院校“双师型”教师专业发展策略探析贾超;49-55
学生发展
高职院校学生应对公共危机的成长逻辑周明星;胡文梅;隋梦园;56-61
留守中职生发展资源的个体差异与对策研究张长英;颜开;胡文清;张馨仪;62-67
终身学习
学分银行服务职业教育：价值意蕴、内在逻辑与实践路径杜沙沙;谢青松;68-73
国际比较
英格兰继续教育的历史轨迹、现实推进与转型策略周京峂;苑大勇;74-79
要目检索
全国职业教育研究论文要目检索（总第296期）80